PRESENTACIÓN
Este blog ha sido creado por Ana Sandra Torres Ramírez y Macarena Alvarez Escucha en la asignatura Elaboración y Evaluación de materiales TIC. Dicha asignaura corresponde al Grado de Educación Infantil.
martes, 22 de abril de 2014
sábado, 5 de abril de 2014
recurso: LA CUEVA DE TRAGAPALABRAS
LA CUEVA DE TRAGAPALABRAS
Datos de identificación: Título del recurso,
autor, URL
Titulo: La cueva de Tragapalabras
Autor: Irene Antuña Suárez y Diego Fernández Ochoa
Alumnos destinatarios (curso):
Se puede
utilizar tanto por alumnos de Infantil y las primeras etapas de primaria.
Objetivos del recurso:
El
objetivo principal de este recurso es que el niño aprenda a leer y a
desenvolverse en el ámbito de la lectura y escritura.
Para ello
este recurso de divide en tres niveles de dificultad de la lectura y la
escritura se divide en mayúscula o manuscrita.
Contenidos que trata:
La
lectoescritura.
Recursos técnicos necesarios para su uso:
Para usar
este recurso es necesario un software y
un hardware con conexión a internet
Bloques de contenido en que puede ser
utilizado:
Lenguaje:
comunicación y representación.
Tipología del recurso (instructiva,
actividades de aplicación, juegos taller creativo, evaluadora):
Se trata
de una tipología de actividades de aplicación, además también evaluadora al
final de cada ejercicio, es decir, recomienda si debes seguir al siguiente
ejercicio o repetir el actual.
Estrategia didáctica (enseñanza dirigida,
exploración guiada, libre descubrimiento):
Las
actividades son de libre descubrimiento, no explica en qué consiste cada
ejercicio.
.jpg)
Trabajo de alumnos (individual, grupo pequeño,
gran grupo):
El trabajo
del alumno es individual.
Actividades
sugeridas:
Actividad
nº1:
Asociar pictogramas y su representación escrita a través del típico juego de
las parejas.
Actividad
nº 2:
asociar una serie de dieciséis pictogramas con su representación escrita.
Actividad
nº3:
Realizar una sopa de letras con la ayuda de pictogramas y apoyo auditivo.
Actividad
nº4:
seleccionar un conjunto de silabas de entre las propuestas y ordenarlas para
escribir la palabra representada por el pictograma.
Actividad
nº5:
Ordenar un conjunto de sílabas para representar por escrito la palabra secreta
Actividad
nº6:
seleccionar un conjunto de letras de entre las propuestas y ordenarlas para
escribir la palabra representada por el pictograma.
Actividad
nº7:
Ordenar un conjunto de letras para representar por escrito la palabra secreta.
Actividad
nº8:
Escribir frases a partir de la representación con pictogramas de una frase.
Actividad
nº9:
Ordenar un conjunto de palabras para representar por escrito la frase secreta.
Desde el menú de La Cueva de
Tragapalabras se puede acceder a una aplicación para el diseño e impresión de
fichas que sirve para preparar actividades adicionales. El acceso a esta
aplicación se efectúa haciendo clic sobre la pestaña “editor de fichas”.
Observaciones: es un recurso muy recomendable para fortalecer los
conocimientos sobre la lectoescritura, ya se adapta a las cualidades del
alumno, según su iniciación o avanzado. Además tiene una representación muy
motivadora y llamativa para el alumnado.
Fecha
de evaluación:
5/4/2014
recurso: JUGANDO CON LAS PROFESIONES
JUGANDO CON LAS PROFESIONES
Datos de
identificación: Título del recurso, autor, URL
Titulo: Jugando con las
profesiones
Autor: Discovery kids
Alumnos
destinatarios (curso)
Se
puede utilizar tanto por alumnos de Infantil y primaria.
Objetivos del
recurso
Contenidos que
trata
Los alumnos
pueden conocer varias profesiones, sus nombres y algunas de sus
características explicado de forma muy sencilla y con un lenguaje adaptado a su
edad, a través de un “perro “que actúa como guía.
Recursos
técnicos necesarios para su uso
Para
usar este recurso es necesario un software y un hadware con conexión a internet.
Bloques de
contenido en que puede ser utilizado
Conocimiento
del entorno.
Conocimiento
de si mismo
Tipología del
recurso (instructiva, actividades de aplicación, juegos taller creativo,
evaluadora)
Generalmente
es un tipo de actividad instructiva, ya que en todo momento recibes las
instrucciones de lo que hay que hacer. Cuenta con actividades evaluadoras las cuales son
corregidas por el propio programa, es decir, el programa te avisa en todo
momento si lo estás haciendo bien o mal.
Estrategia
didáctica (enseñanza dirigida, exploración guiada, libre descubrimiento)
Se
trata de una estrategia didáctica de exploración guiada, ya que en todo momento,
en la aplicación aparece un personaje
(perro) que te van contando y guiando en la historia.
Trabajo de
alumnos (individual, grupo pequeño, gran grupo)
El
trabajo del alumno en un principio es individual, pero también puede hacerse en
pequeño grupo o por parejas.
Actividades
sugeridas
Las
actividades sugeridas son las mismas para ambos géneros:
Bombera/bombero. Utiliza una
escalera para moverte y apagar las llamas que salen del edificio. Apunta el
chorro de agua sobre las llamas para apagarlo. Utiliza las teclas de
izquierda/derecha y arriba/abajo.
Astronauta. Intenta que el
modulo espacial alucine en el lugar correcto. Aluniza el modulo en la
plataforma que titila, para pasar al siguiente nivel. Usa las teclas de
izquierda/derecha para mover la nave.
Policía. Debes manejar la patrulla, perseguir y capturar
a los ladrones. Persigue a los ladrones esquivando a los automóviles, hasta
capturarlos. Utiliza las teclas de derecha/izquierda para mover el coche
patrulla.
Bailarín/bailarina.
Intenta
presionar las teclas en el momento junto en el que las teclas coinciden para
que el bailarín/a dance de la forma correcta. Utiliza las teclas de
derecha/izquierda y arriba/abajo, cuando sea necesario.
Pintor/pintora. Debes utilizar
los colores correctos para pintar esta obra de arte. Haz clic sobre el color
que quieres seleccionar y haz otro clic en el dibujo para colorearlo. Utiliza la
imagen de referencia para copinar los colores en cada lugar.
Médico/médica. Utiliza el mouse
para seleccionar un órgano y colocarlo
en el lugar correcto. Haz clic para tomar el órgano y vuelve hacer clic para
dejarlo en su lugar correspondiente. Intenta no tocar los bordes de cada
orificio cuando dejes el órgano.
En casa. En esta
actividad el alumnado puede elegir a quien quiere vestir de la casa si a mamá
o a papá. El alumno va pinchando en
distintos complementos hasta completar la vestimenta de alguno de los padres.
Para finalizar, puede escribir el nombre de su padre o madre así como también,
la profesión de los mismos, para sacarle una fotografía.
Observaciones: Es una actividad
muy motivadora para los niños. El diseño y la calidad de la página son muy
buenos. Utiliza contrastes y colores muy llamativos para los alumnos,
resaltando la calidad del mismo. Otro de los aspectos positivos que tiene es que
el programa dispone de sonido, el cual hace que el programa sea más atrayente para
el alumnado. Otro de los aspectos importantes es que el programa cuenta con un
apartado dedicado a los padres, en el cual se reflejan las instrucciones de
cómo usarse el programa y también las características más relevantes de cada
profesión.
Fecha de
evaluación: 03/04/2014
recurso: LA VACA CONNIE
LA VACA CONNIE
Datos
de identificación: Título del recurso, autor, URL
Titulo: la vaca Connie
Autor: Josep Viciana
Alumnos
destinatarios (curso)
Va destinado a niños de
educación infantil.
Objetivos
del recurso
·
Interpretar
los cuentos.
·
Reconocer
y formar palabras.
·
Desarrollar
la memoria mediante juegos de asociación.
Contenidos
que trata
Los
alumnos podrán conocer adivinanzas a través de los cuentos. Las letras y los
números.
Recursos
técnicos necesarios para su uso
Para usar este
recurso es necesario un software y un hardware
con conexión a internet.
Bloques
de contenido en que puede ser utilizado.
Conocimiento
del entorno
Lenguaje:
comunicación y representación.
Tipología
del recurso (instructiva, actividades de aplicación, juegos taller creativo,
evaluadora)
En este recurso
encontramos actividades de aplicación, además cuenta con actividades evaluadoras las cuales son
corregidas por el propio programa, es decir, el programa te avisa cuando está
bien o mal.
Estrategia
didáctica (enseñanza dirigida, exploración guiada, libre descubrimiento
Se trata de una
estrategia didáctica de exploración guiada, ya que en todo momento, hay un
narrador que te va diciendo lo que tienes que hacer. La vaca Connie es nuestro
personaje.
Trabajo
de alumnos (individual, grupo pequeño, gran grupo)
El trabajo del
alumno en un principio es individual, pero también puede hacerse en pequeño
grupo o por parejas.
Actividades
sugeridas
El
recurso esta dividido en tres áreas:
1º
área: JUEGOS
Parejas:
Se trata de
formar parejas de imágenes. Tenéis que clicar sobre las cartas hasta que
destapéis dos iguales.
Rompecabezas: Escoger una de ellas e id
clicando sobre los cuadrados hasta completarla.
Coincidencias:
Encontrar
el mismo personaje en dos sitios diferentes.
La
granja: Escoger
el animal que se desee y escuchar su sonido
2º área:
CUENTOS
Se trata de un solo cuento
que está dividido en seis partes.
El cuento explica cual es el
motivo de la aventura de este personaje. El cuento plantea adivinanzas para
descubrirlas hay que moverse por la pantalla para encontrar la solución de las
adivinanzas. Todos los animales os explicaran algún detalle de su vida.
3º área:APRENDER CON LOS PADRES
Recortar
y pegar: Hay
un fondo dividido en cuatro partes. Hay dibujos para imprimir.
Pintar:
imprimir
dos imágenes y pintarlas.
Reconocer
letras y números: la
vaca nombra letras o números y vosotros tendréis que reconocerlos. Las vocales
se muestran de color verde, las consonantes de rosas y los números de azules,
para que sea más fácil identificarlos.
Formar
palabras: clicar
sobre las letras por orden, hasta formar la palabra que se pide. Las palabras
que aparecerán serán nombres de animales y frutas.
Observaciones:
Es una actividad muy
motivadora para los niños. El diseño y la calidad de la página son muy buenos.
Utiliza contrastes y colores muy llamativos para los alumnos, resaltando la
calidad del mismo. Otro de los aspectos positivos que tiene es que el programa
dispone de sonido, el cual hace que el programa sea más atrayente para el
alumnado.
Fecha
de evaluación: 4/4/2014
recurso: ¿Cómo se llama?
¿CÓMO SE LLAMA?
Datos de
identificación: Título del recurso, autor, URL
Titulo:
¿Cómo se llama?
Autor:
Discovery kids
Alumnos
destinatarios (curso)
Se
puede utilizar tanto por alumnos de Infantil y las primeras etapas de primaria.
Objetivos del
recurso
El
objetivo principal es conocer las diferentes
vocales y consonantes, así como su sonido.
Contenidos que
trata
La
diferente vocal y consonante así como los sonidos de las mismas, en distintos
escenarios, playa, cocina tiendas etc.
Recursos
técnicos necesarios para su uso
Para
usar este recurso es necesario un software y un hardware con conexión a
internet.
Bloques de
contenido en que puede ser utilizado
Lenguaje:
comunicación y representación
Tipología del
recurso (instructiva, actividades de aplicación, juegos taller creativo, evaluadora)
Se
trata de un recurso con actividades de aplicación además de ser estas también,
actividades evaluadoras que permiten comprobar al alumno si su respuesta es la
adecuada o no.
Estrategia
didáctica (enseñanza dirigida, exploración guiada, libre descubrimiento)
Se
trata de una estrategia didáctica de exploración guiada, ya que en todo
momento, hay un narrador que te va diciendo lo que tienes que hacer.
Trabajo de
alumnos (individual, grupo pequeño, gran grupo)
El
trabajo del alumno en un principio es individual, pero también puede hacerse en
pequeño grupo o por parejas.
Actividades
sugeridas
Las
actividades que se ofrecen en este recurso consisten en completar palabras (estas palabras son seleccionadas por el
usuario en un escenario diferente y pinchando sobre los objetos con el ratón),
a las cuales le faltan varios vocales o varias consonantes. En estos recursos
puedes elegir si las letras que faltan son vocales o bien prefieres las
consonantes.
Observaciones Es una actividad
muy motivadora para los niños. El diseño y la calidad de la página son muy
buenos. Utiliza contrastes y colores muy llamativos para los alumnos,
resaltando la calidad del mismo. Otro de los aspectos positivos es que este
material se puede utilizar en cualquier momento y en cualquier lugar por
ejemplo en casa, sirviendo así como actividad de refuerzo de la lectoescritura.
Fecha de
evaluación: 27/03/2014
recurso: TEASTROMIA
TEASTROMIA
Datos de
identificación: Título del recurso, autor, URL
Titulo: Teastronomia
Autor: Junta de Castilla y León.
·
Alumnos
destinatarios (curso)
Se
puede utilizar tanto por alumnos de Infantil, Primaria y Secundaria.
·
Objetivos del
recurso
El objetivo
principal es conocer los planetas, sus nombres y algunas de sus
características explicado de forma muy sencilla y con un lenguaje adaptado a su
edad
·
Contenidos que
trata
Los alumnos más pequeños pueden conocer los
planetas, sus nombres y algunas de sus características explicado de forma
muy sencilla y con un lenguaje adaptado a su edad, a través de “El teatro de
los planetas”; pero también tiene otros apartados en las que pueden hacer
“actividades on line” y “actividades de aula” muy divertidas y motivantes, como
colorear, móviles de planetas, puzles, colocar los planetas en sus
órbitas,…
·
Recursos
técnicos necesarios para su uso
Para usar este
recurso es necesario un software y un hadware con conexión a internet.
·
Bloques de
contenido en que puede ser utilizado
Conocimiento del
entorno.
Tipología del
recurso (instructiva, actividades de aplicación, juegos taller creativo,
evaluadora)
Generalmente es
un tipo de actividad instructiva, ya que en todo momento recibes las
instrucciones de lo que hay que hacer. Por otro lado tiene actividades de
aplicación tanto en el aula, como on-line. Cuenta con muy pocas actividades
evaluadoras por ejemplo una de ellas es colocar cada planeta en su silueta
correspondiente y el propio programa te va corrigiendo si lo vas haciendo mal.
·
Estrategia
didáctica (enseñanza dirigida, exploración guiada, libre descubrimiento)
Se trata de una
estrategia didáctica de exploración guiada, ya que en todo momento, en la
aplicación aparecen personajes que te van contando y guiando en la historia.
·
Trabajo de
alumnos (individual, grupo pequeño, gran grupo)
El trabajo del
alumno en un principio es individual, pero también puede hacerse en pequeño grupo
o por parejas.
·
Actividades
sugeridas
Actividades on-line
Encaja las sombras. Encaja las
siluetas de los cuerpos celestes en el lugar que le corresponda arrastrándolos
con el ratón hacia su hueco.
Colorea. Esta consiste en una actividad parecida
al Paint, en la cual los niños pueden dibujar libremente.
Memory de planetas. Busca los
planetas haciendo clic en ellos para destaparlos y encontrar cada uno de ellos.
Encuentra dos planetas iguales y únelos
haciendo clic primero en una casilla y
después en la casilla que recuerdes haber visto en otro igual. Verás cómo
desaparecen dejando ver una imagen en el fondo.
Coloca el planeta. Consiste en arrastrar con el
ratón los planetas hasta su órbita.
Puzle de los planetas. Consiste en
mover las piezas en su lugar correcto para formare así un puzle.
Recompón el cohete. Hay que
recomponer un cohete que ha sido destruido, por una explosión.
Actividades para el aula.
Crea el planetario para el fondo. El objetivo es
hacer un gran mural negro que servirá de fondo a las estrellas.
Mural del sistema solar. Consiste en
hacer un mural de los planetas para decorar la clase.
Coloca los planetas. En esta
actividad se proporcionan planteas fotocopiables para colocarlos en el orden
adecuado.
Colorea. En esta actividad se proporciona
material fotocopiable para que los alumnos lo coloreen, relacionado con el tema
de los planetas.
Móvil de Planeta. En esta actividad se proporciona
material fotocopiable para que los alumnos construyan su propio móvil de los
planetas.
Puzle de planetas. En esta
actividad se proporciona material fotocopiable para que los alumnos construyan
su propio puzle.
Recompón el
cohete. En
esta actividad se proporciona material fotocopiable para que los alumnos
construyan su propio cohete.
Guion de obra
de teatro. Se
ofrece un guion para realizar una escenificación de una obra relacionada con los
planetas.
Disfraces de los planetas. En esta
actividad se nos muestra una guía, con los pasos a seguir para elaborarnos
nosotros mismos los disfraces de los planetas.
Observaciones: Es una actividad
muy motivadora para los niños. El diseño y la calidad de la página es muy
bueno. Utiliza contrastes y colores muy llamativos para los alumnos, resaltando
la calidad del mismo. Otro de los aspectos positivos que tiene es que es una
material que se puede adaptar perfectamente desde Infantil a Secundaria,
incluso el propio programa te permite seleccionar el nivel más adecuado a las
características del alumno.
·
Fecha de
evaluación: 27/03/2014
recurso: pequeTIC
pequeTIC
Datos de identificación: Título del recurso,
autor, URL
Titulo: pequeTIC
AUTOR: Diego Mon Rodríguez y Ana Isabel Casanova Cristóbal
Alumnos destinatarios (curso): puede
utilizar tanto por alumnos de Infantil y las primeras etapas de primaria.
Objetivos del recurso:
Los
objetivos de este recurso serian:
· Aprender los números, contar, las figuras
geométricas, seguir seriaciones.
· Reconocer y localizar las letras.
· Escribir letras y números.
· Conocer los conceptos básicos del medio
ambiente: las estaciones del año, reciclaje, utensilios de la casa y animales.
·
Utilizar el ratón por moverse por la pantalla,
con progresiva precisión y velocidad.
·
Aprender y conocer el cuerpo humano.
Contenidos que trata
Los
alumnos conocerán y jugaran con las letras, los números, los animales, el
cuerpo humano y conceptos básicos sobre el medio ambiente. Todos los juegos
serán explicados de forma muy sencilla y con un lenguaje adaptado a su edad,
que actuará como guía.
Recursos técnicos necesarios para su uso
Para usar
este recurso es necesario un software y
un haRdware con conexión a internet
Bloques de contenido en que puede ser
utilizado
Conocimiento
del entorno.
Conocimiento
de si mismo
Lenguaje:
comunicación y representación.
Tipología del recurso (instructiva,
actividades de aplicación, juegos taller creativo, evaluadora)
Generalmente
es un tipo de actividad instructiva, ya que en todo momento recibes las
instrucciones de lo que hay que hacer. Cuenta con actividades evaluadoras las cuales son
corregidas por el propio programa, es decir, el programa te avisa en todo
momento si lo estás haciendo bien o mal.
Estrategia didáctica (enseñanza dirigida,
exploración guiada, libre descubrimiento)
Se trata
de una estrategia didáctica de libre descubrimiento donde hay 5 bloques de
contenidos y dentro de cada bloque actividades relacionadas con ese tema.
Trabajo de alumnos (individual, grupo pequeño,
gran grupo)
El trabajo
del alumno en un principio es individual, pero también puede hacerse en parejas
Actividades
sugeridas
El juego
se compone de 5 grandes bloques de contenido, desarrollados cada uno de ellos
en 6 actividades diferentes. A continuación se desarrolla una guía explicativa
de cada uno de ellos y sus características:
Bloque 1:
medio.
Relaciones
lógicas: En este juego han de buscar la relación entre formas y colores,
encontrar la figura correcta y arrastrarla hasta la casilla correspondiente.
Las
estaciones del año: Este es un juego que indica gráficamente a los alumnos el
paso de las estaciones del año y los
fenómenos meteorológicos que se producen así como los efectos que producen en
un ser vivo.
Reciclando:
Desde muy pequeñitos hemos de conseguir que los alumnos interioricen la
importancia de reciclar. En esta actividad tendrán que arrastrar los residuos
al contenedor correspondiente.
Laberinto: En esta actividad los niños tienen
que hacer de guía por un laberinto, trabajando la organización espacial y la
coordinación óculo-manual. Requiere una buena destreza en el uso del ratón.
Puzles:
Los niños tendrán que arrastrar las piezas de un puzle a la zona
correspondiente. Son puzles muy sencillos en los que el fondo del puzle muestra
la solución para facilitar al niño su realización.
Cosas de
casa: En este juego aparecen objetos de la casa en la parte superior y una
estancia en la parte inferior. Tendrán que seleccionar y colocar los objetos
que pondrían en cada una de las estancias.
Bloque 2:
animales.
Animales y
productos: En este juego se unen mediante flechas los animales con los
productos que se obtienen de los mismos.
Cabezas
Correctas: En esta actividad los alumnos tendrán que buscar y seleccionar la
cabeza de los animales con el cuerpo que les corresponde.
Animales del mar: Aquí deben buscar los
animales que no viven en el mar e introducirlos dentro de la red de pesca.
Animales iguales: Un buen juego de observación
en el que los niños/as tendrán que buscar los animales que son iguales en una
escena y emparejarlos para que vayan desapareciendo.
Colorea
animales: A todos/as nos gusta pintar. Con este juego seleccionamos colores de
la paleta y pintamos los dibujos a nuestro gusto. Al finalizar los podremos
imprimir para la clase.
“Memory”
de animales: Un juego de memoria en el que vamos destapando las tarjetas y van
apareciendo animales. Consiste en buscar las tarjetas que tienen los animales
que son iguales.
Bloque 3:
letras
El
teclado: Una primera aproximación al teclado del ordenador en el que los
alumnos tendrán en pantalla un teclado con la disposición QWERTY y pulsando
sobre las teclas escucharán el nombre de la letra seguido de una palabra que
comienza por dicha letra y un gráfico asociado.
Colorear letras: En este juego de colorear,
los dibujos y la paleta de colores tienen letras para que los alumnos pinten los
dibujos con los colores correctos.
Grafomotricidad: La actividad está pensada
especialmente para utilizar con la PDI o con Tablet PC ya que con el ratón
entraña gran dificultad. Se presenta en la hoja de la izquierda la grafía de
una vocal así como su realización para que en la hoja de la derecha el alumno
pueda realizarla siguiendo un trazo marcado como “idóneo”. Se presentan las
vocales tanto en letra mayúscula como minúscula.
Faltan letras: Hay que llevar al mono
trapecista hasta el circo. Se presenta una palabra al alumno al que le falta una letra. Tiene que
seleccionarla y arrastrarla hasta el hueco que falta.
Construye palabras: En este juego aparece un
bote de cristal lleno de letras y a su izquierda un objeto al que le faltan las
letras. Los niños tendrán que hacer “clic” en las letras y construir la
palabra.
Las parejas: Un juego de memoria en el que vamos
destapando las tarjetas y van apareciendo dibujos y palabras. Consiste en
asociar ambos correctamente. Se ha buscado que las palabras sean sencillas y
está más indicado para el final del ciclo de infantil.
Bloque 4:
números.
Contar
objetos: Consiste esta actividad en contar los objetos que hay en las fuentes y
arrastrar el número correcto hasta las etiquetas.
Relaciones lógicas: En este juego han de
buscar la relación entre formas geométricas y colores, encontrar la figura
correcta y arrastrarla hasta la casilla correspondiente.
Grafomotricidad: La actividad está pensada
especialmente para utilizar con la PDI o con Tablet PC ya que con el ratón
entraña gran dificultad. Se presenta en la hoja de la izquierda la grafía de un
número del 0 al 9 así como su realización para que en la hoja de la derecha el
alumno pueda realizarla siguiendo un trazo marcado como “idóneo”.
Series lógicas: Se presentan objetos siguiendo
una secuencia lógica. El alumno debe seleccionar el objeto que falta y
arrastrarlo al sitio correspondiente.
Unir puntos: En esta actividad se presentan
puntos numerados del 1 al 10. El alumno debe ir uniéndolos con el ratón. Al
llegar al último número aparecerá un bonito dibujo.
Tangram: A la izquierda de la pantalla se
presenta un tangram vacío. A la derecha hay piezas geométricas que los alumnos
deben seleccionar y arrastrar al tangram hasta que lo hayan rellenado por
completo. Al acabar aparecerá un bonito dibujo.
Bloque 5:
nosotros.
Construir
caras: Consiste en colocar las partes de la cara en el lugar que le
corresponde. Trabajamos las palabras: cabello, cejas, ojos, nariz, orejas y
boca.
Vestir a
los niños: Consiste en vestir a los niños y colocar las prendas de ropa en el
lugar y orden que corresponda.
Colorear
dibujos: A todos/as nos gusta pintar. Con este juego seleccionamos colores de
la paleta y pintamos los dibujos a nuestro gusto. Al finalizar los podremos
imprimir para la clase.
Ropa
Correcta: En este juego los alumnos tendrán que elegir la ropa con que visten a
los niños discriminando ropa de verano y ropa de invierno.
Los
sentidos: Aquí tienen que relacionar los sentidos con los objetos o acciones
que utilizamos para cada caso.
Las 5
diferencias: En esta actividad tendrán que observar 2 dibujos y encontrar las 5
diferencias que hay entre ellos.
Observaciones:
hay una variedad de actividades y un aspecto que resaltaría son los bloques ya
que son muy útiles para esta edad, ademas las actividades son muy motivadora
para los niños. El diseño y la calidad de la página son buenos. Utiliza
contrastes y colores muy llamativos para los alumnos, resaltando la calidad del
mimo. Otro de los aspectos positivos que tiene es que el programa dispone de
sonido, donde explica las actividades. Por ultimo resaltaría que este recurso
se encuentra dentro de INTEF.
Fecha de
evaluación: 4/4/2014
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